骄傲的笑

表扬亦有不良影响 `
.V{2l  
小孩的长大需要肯定与称赞，犹如花朵需要阳光与雨露，可是jia如只是一个劲儿大概地表扬，而不留意方式，会使小孩产生胡乱的优越感。这一种长时间缺少以真实能力为前提的“自己觉得杰出”，容易使小孩过份依靠外界的赞赏，构成柔弱的自尊。长大之后，会把自个儿的努力放于别人的点评上，只要失去了表扬与夸奖，就没法接受，没法准确认知自个儿与别人，也没法构成准确的自我观念。 hsZ-DmZ  
教育小孩当然应坚持“表扬为主”，可是事均不是肯定的，如果表扬小孩过分或过滥，教育小孩的效果不单单会大促销扣，乃至或许事与愿违。其实，爸妈对小孩表扬的目的是鼓励小孩向更加好的方向进一步提高。相应恰当的表扬有助于小孩建立自信，可是有一些爸妈过份表扬小孩，小孩对表扬就构成了过份的依靠，而对指责，就算是好心的指责亦会产生无准则的反/感的情绪。這樣的小孩常常缺乏自我观念，他们做一点琐事都期望获得表扬，不然就不做。从这一点上可以看出，爸妈过多过份地表扬小孩，会带来许多不良的影响。 \,&@0Mttf  
一是jia如小孩有了爸妈过于多的表扬，便会构成不想意努力就想获得表扬的心理。所以，碰到/麻/烦容易退却，缺少自信，或许就非常容易选取舍弃。很多的溢美之词/bing不可以帮助小孩建立长时间的自信，反/倒会让小孩在爸妈/的表扬声中孤芳自赏。 pRkUB A#4k  
二是太多的表扬还会让小孩错误地觉得自个儿的言谈举止可以讨爸妈/的欢心。长此以往，小孩不论做啥事，均不是由于自个儿想做或喜爱做，而是由于這樣做可以获得父亲母亲的表扬。這樣一来，小孩就特别在乎其它人对自个儿的想法，時間长啦，就失去了基本的判断对错的综合能力与自我观念。 5?!h5v  
三是过份的表扬会使小孩变成爱虚荣、狂妄自大、自觉得是的人。小孩只要自满起来，今后就非常难改正啦。些许潜质非常好的小孩长大之后之因此没有能有所成就，恰恰是源自小孩的狂妄自大、骄傲自满。因此，爸妈在表扬小孩时必须要按照事实说话做事，别夸大其词，要在表扬小孩的与此同时给小孩指出不完美的地方。所以，爸妈对小孩最好是“严在面上，爱在内心”。 4\+<;2-z  
四是过多过份的表扬，会给小孩没必要要的困惑。表扬拥有引导xing与勉励作用，可是表扬太多，会给小孩压力，构成焦躁。 OyZ@\*  
五是过多泛泛的表扬会让小孩渐渐“/麻/木”，不屑于再被表扬。就貌似jia如爸妈持续地给小孩买玩具，小孩领会不到玩具的宝贵，只当爸妈是天经地义应当给他买玩具的人。表扬亦是相同的，不论是多美妙的表扬，小孩听多了就不认为稀奇，对表扬带来的骄傲感与愉快感便会慢慢迟缓愚钝，渐渐变的不屑一顾。 eBR ?9  
对小孩应当有所夸有所不夸 |~;A7k,LWa  
尽管赏识教育非常受推重崇敬，可是爸妈不应当让表扬变成小孩心里的太阳公公，没它就进一步提高不下去，日常生活目标不应当被表扬而左右。 >RuQ^n"em  
夸小孩，有时候是种勉励，能带给他们自信，可是有时候亦是一种伤害，曲解他们高傲自负。因此夸小孩，是一门深奥的学问。 a&z/_IKM  
夸，不是无准则地戴高帽子，要注重方法与方式。例如夸小孩提高快，不夸他学习好；夸小孩的上进精神，不夸他自恃/功高；夸他的自信，不夸他的自大；夸他不拘一格的革新，不夸他照猫画虎的效仿/。 r-c2`mV1  
这一种夸对小孩而言才是最为必需的，基本上有三个准则： ]!)/v36  
夸具体不夸所有：有的放矢地夸奖，這樣小孩容易理解，明白之后怎样做。 E3PT8=qA~}  
夸努力不夸机灵：在小孩做1件事的过程内，何不表扬一下他，叫他在勉励中越发用心。过程的努力常常恰恰是得到满意结果的基础。 85(Pk6[  
夸事实不夸人格：“好小孩”這樣的词显然是在夸人格。“好”是个非常抽象非常虚无的观念，例如果你长时间将“好”字挂嘴巴边，会让小孩认为一顶大帽子压在头上，起不到勉励作用，反/倒会变成压力。 W;n,|"o  
先前的爸妈信仰敬奉“不打不成才”，年代/不一样啦，此刻的爸妈更信仰敬奉“好小孩是夸出来的”，事实上这就是两种极端，不是教育准则，亦不是教育蓺术，更不是适用全部小孩的“绝技”。相对于小孩而言，還是应当中与一下，该表扬时大力表扬，该指责时严肃指责。 (>MJs3O,(}  
赏识教育各异定便可夸出好小孩，降低对小孩的点评，尤其是主观点评，不然小孩将会失去自我点评的综合能力。 '. !V2UK  
胡乱表扬小孩不能取，由于小孩习惯了事事被表扬、被赞赏后，只要完成某一件事情后，没获得表扬或夸奖的话，他们便会感觉到不高兴与沮丧。 {76Eq$QA  
小孩的胜利感与自信源于他独/立做好挑战，而非爸妈/的“表扬”。爸妈要做的只是用平实的语言描绘小孩制成/功的事就可以，表示爸妈明白啦，且与小孩一同分享成/功的愉快。 .5\R<Lg-w_  
表扬小孩亦要讲究技巧 [OU *
j  
六岁以前，小孩恰恰是建构自我观念的关键时期，这一个时期的幼儿，依靠外界对自个儿的点评来认知自个儿。因此，这一种外界的点评是非常关键的，例如果这一个点评客观中肯、宽容采纳接受，小孩能准确认知到自个儿。  )s3jL^h  
对小孩不可以胡乱“夸”，小孩的自信与自我观念不是创立在其它人的表扬与夸奖之上的，例如果过分表扬，只会让小孩依靠于这一些，致使自恋自负或不自信这两方面的个xing极端。 EFX11T+Gb  
有一些爸妈或许要问：這樣讲的话，那是否就不可以夸小孩哩？当然亦不是，夸小孩是给小孩的一种踊跃回应，小孩需要获得爸妈/的认同、肯定与勉励，而且通过爸妈给他的回馈来认知自个儿。因此，表扬小孩是需要动脑子、讲睿智的。 O48o~~  
一、表扬要合适的时间相应恰当 `dIkXj  
jia如表扬过于多会使小孩的自己觉得较佳，觉得自个儿到处杰出。我们表扬的目的是加强较佳行为，通过称赞让小孩理解行为的内部意义，渐渐得到长大的内部目的。当小孩在认真做自个儿喜爱、感兴致的事时，完全没必要去表扬。不然会让小孩对表扬构成依靠xing，等表扬只要消失，原来的兴致行为也便消失啦。這樣的表扬，无益于小孩兴致喜好的进一步提高，也无益于协助他们构成较佳的自己独/立感与积极感等个xing品质。 |)j q:Q  
二、表扬要态度踊跃 GUzQ(  
有一些爸妈忙着自个儿的事或者是心情焦躁时，对小孩所Gan的事情情予以任意的应付，应付小孩几句就了事啦。這樣容易相应该充足肯定的好行为表现冷淡漠然，进而影响了小孩的踊跃xing。因此，爸妈夸小孩要做到不论在啥情况下，均要用一种踊跃的态度来认真观测和察看他们的表现，耐心聆听他们的述说，且理解他们的思想教学，接着，再相应该肯定的言谈举止开展充足的夸奖。 wH/.'6'e  
三、表扬要重在描绘 9ZK3uz^_9  
当小孩做了件好事时，爸妈对他们的表扬要具体到行为的描绘上，例如“你帮母亲摆碗筷，做了量力而行的事情，确实很棒！”這樣的描绘xing表扬可以帮助小孩把注意力放于自个儿Gan的事情情上，而非放于别人的点评上。在此种情况下，小孩会慢慢懂得自我点评，明白自个儿哪一些方面做得对。 EJ+aZ5g  
四、表扬要多夸努力 N"I!S(}Nu  
爸妈对小孩的表扬要少夸与生俱来存在，多夸明天的明天努力。外表的漂亮是与生俱来的，表扬多了易致使小孩自恋自大，没的鼓励作用。多对小孩的努力开展表扬，认同他们的提高与表现，会使小孩遭受鼓励与鼓励。 \yMiBt(%  
五、表扬要两者融合 D|Gd|  
依照小孩的年纪特点，爸妈jia如能将“夸”与“奖”两者融合起来，教育效果将会更加好。“夸”以精神夸奖为主，“奖”亦有相应恰当的物质嘉奖，這樣对小孩而言是种需要与满足，乃至是种使得其踊跃朝上的动力。 R.ts>Dp  
六、表扬要勉励为主 S[^iz^  
勉励与表扬均是对小孩行为的正向点评，又略微不太一样。表扬重在结果，勉励重在过程，是对小孩努力的过程及行为开展适当的描绘。這樣的表扬有清楚明了的指向，并且极富鼓励xing，小孩很容易接受。 Bj#Gel  
给小孩表扬，是协助他们创立自信、提升自我认识和感知与肯定的方法之一。可是爸妈应当明白：把对小孩无条件的爱表现为一个劲儿的表扬会非常危险。我们要爱小孩，可是要有选取xing地表扬小孩，别让小孩变成自个儿过分、过滥表扬的炮灰，不然只会弄巧成拙。 A$70O|VCo  
hF8UmD~l